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    文章概述：人的創(chuàng)造心理既有共同方面，也有個體的特點。科學創(chuàng)造的心理類型多種多樣.根據創(chuàng)造心理的不同特點，可以對科學創(chuàng)造進行多種分類，當然這些分類都是相對的，不是絕對的。創(chuàng)客聯盟-中國首家用3D打印的技術讓你的創(chuàng)意變成產品的平臺。

 

 

    人的創(chuàng)造心理既有共同方面，也有個體的特點。科學創(chuàng)造的心理類型多種多樣.根據創(chuàng)造心理的不同特點，可以對科學創(chuàng)造進行多種分類，當然這些分類都是相對的，不是絕對的。

 

    1、發(fā)現型與發(fā)明型

 

    根據智力結構中的不同要素在創(chuàng)造中的作用，可以把科學創(chuàng)造的心理類型分為發(fā)現型和發(fā)明型。

 

    發(fā)現是對客觀事物的認識。發(fā)現可以分兩種，一種是發(fā)現事實，一種是揭示了事物的規(guī)律.在發(fā)現過程中，智力結構中的認識因素(如觀察力、思維力)與活動因素(如操作能力)相對比較起來，認識因素起的作用更大。

 

    發(fā)明是根據事物的客觀規(guī)律創(chuàng)造出來原來不存在的產物，如工具、方法、技術與工藝等.在發(fā)明過程中，智力結構中的認識因素與活動因素都起重要作用，但創(chuàng)造性產品的出現，是憑借操作能力而實現的。

 

    2、推測型與條理型

 

    推測型的科學家在科學創(chuàng)造中主要使用演繹法。他們首先提出假設，然后通過觀察與實驗去驗證。條理型的科學家在科學創(chuàng)造過程中則主要運用歸納法.他們積累資料與事實，從中引出結論。

 

    據研究，牛頓、高斯、赫青黎與巴斯德等科學家是屬于推側型。牛頓曾說:“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現.”高斯說:“我有了結果，但還不知道該怎樣去得到它。”

 

    據研究.開耳文和哈密頓是屬于條理型。他們曾說:“對于具有非科學型想象力人來說，準確精細的測量似乎不及對新事物的探索那么崇高尊貴;然而，兒乎所有最偉大的發(fā)現都是這樣作出的.”“在物理學上，任何人只要有耐心、四體靈活、感覺銳敏，即使智力中下也能發(fā)現新事物。”

 

 

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